山东省机电学校


		设为首页
		加入收藏
		联系我们


	【当前的位置】首页>>学校工作

山东省机电学校开展依法治校示范校创建活动的工作总结

　　山东省机电学校始建于1958年，1994年被评为国家级重点中专。学校现占地220亩，建筑面积6.1万平方米，在校学生3600余人，在职教职工214人。现有专任教师122人，具有高级专业技术职务任职资格者90人，双师型教师占专业课教师的60%。主要开设机电技术应用、数控技术应用、机械制造与加工、汽车运用与维修等专业，拥有PLC、CAD/CAM、数控、汽车电器、制冷、液压、家用电器等29个实训室，设有汽车驾驶学校、机械加工厂、汽车修理厂等。图书馆藏书近20万册。
　　多年来，学校积极围绕“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，本着以改革创新为手段，以教学为中心，以全面提高教育教学质量为目标的工作思路，积极面向市场，全面实施素质教育，实现了新的跨越和发展，走出了一条成功办学之路，实现了学生、用人单位、学校三满意。学校现为全国农机职业院校联络中心副理事长单位、省职业院校协会副会长单位、省农机学会科普委员会主任单位、省职业院校协会机制专业委员会主任单位、济宁市中职机电专业教研中心主任单位。学校先后被评选为：省级骨干示范性学校、省级教学示范学校、省级文明单位、山东省师资培训先进集体、山东省职业技术教育先进单位、山东省职教实训基地重点建设单位、遵纪守法光荣校等。这些成绩的取得，都离不开依法治校的办学理念和法制氛围。
　　在多年的实践中，我校形成的依法治校的基本思路是：坚持以建设中国特色社会主义教育理论为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度，在学校党委的统一领导下，充分发挥教代会、群团组织的宣传、教育、执行和监督作用，对学校内部实施综合治理，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，进而实现依法治校。
　　为进一步贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，深入推进教育领域民主法制建设，推进依法治教，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实，按照《关于开展第二批山东省依法治校示范校创建活动的通知》精神，我们结合学校特点和学校实际情况，积极组织，认真开展“依法治校示范校”创建活动，现将活动情况总结汇报如下。
　　一、管理制度完善健全
　　规章制度是学校依法办事的主要依据和重要保障。学校注重内部规章制度的制定和修订，形成既与目前职业教育改革相配套衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。学校相继出台了《学校精神文明建设规划》、《加强和改进学校思想政治工作的意见》、《关于加强教职工道德建设的意见》等一系列文件，制定了“职工学生思想状况分析”、“定期研究德育教学”等工作制度，制定了《关于加强教职工道德建设的实施意见》和《山东省机电学校师德建设活动实施方案》及《山东省机电学校师德考核标准》，把党支部的“三育人”工作列为目标考核的重要内容。通过组织全校教师开展师德建设活动，推进了全校教师师德水平的提升，形成了优良师德风范和育人环境。成立了学校“思想政治工作研究会”，建立了思想政治工作制度；制定和实施了《安全责任追究制度》、《安全教育制度》、《食品卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《学生安全管理办法》等各项安全规定，做到了安全工作制度化、常规化。以上制度的制定都是本着服务学校事业跨越发展的需要制定出来的，目标性、指导性和操作性都很强。我们还强调，学校内部各方面的建章立制，必须在学校规章的总体框架下积极稳妥地进行，并保证相互间的衔接配套。目前，我们还在进一步健全完善制度建设，主要是校级管理和部门条块管理两条线上的适应新形势需要的配套制度。
　　二、办学活动依法规范
　　作为首批国家级重点中专，学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。学校严格按照教育行政部门规定的学制、学额和教师编制等规范招生行为和编班办学，坚持有计划，按规范逐步放大优质教育资源，不断优化组合教育资源，不断增强优质教育资源的辐射作用。
　　学校近年来坚持多层次多渠道办学，学历教育与职业培训结合，在办好中职教育的基础上，从2001年开始，先后与山东大学、济宁技术学院等省内外多家单位实行了联合办学。不断拓宽办学思路，大胆尝试，利用学校资源，面向社会招生，使职业教育适应本区经济的发展和社会状况，开办多种短期培训班，使职业教育社会化，为社会服务，我校还经山东省劳动社会保障厅批准建立了职业技能鉴定所，对学生进行了多种职业技能培训，五年来已有5000多名学生获得两个以上职业技能证书，大大提高了毕业生的就业和创业能力。
　　加强校企合作、订单培养。按照“走出校门，走进企业”的指导思想，学校主动与企业联系，谋求与企业建立战略合作伙伴关系，开展“订单教育”。增强了专业设置和课程开设的针对性，实现了教育资源和企业资源的共享，达到学校、企业、学生三赢的目的。
　　学校坚持突出职业教育的特点，以就业为导向，突出学生实践技能培养，构建学生的知识能力结构。我校立足于就业准入和职业资格证书制度，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，构建学生的专业知识结构，强化实践技能的培训，对学生实行多证制教育，取得了显著成效。近年来，我校毕业生取得双证比例达97%，为学生的就业、创业和可持续发展打下了坚实的基础。由于学校重视教育教学质量，毕业生走向社会后适应能力强、业务技术过硬，深受用人单位的欢迎。我校毕业生的就业率一直保持在96%以上。许多企业已把我校作为其招录员工首选学校。机电、汽车专业的毕业生出现了供不应求的可喜局面。
　　三、民主管理机制健全
　　学校坚持做到民主渠道畅通，真诚欢迎师生员工就学校的改革与发展提出意见和建议，认真对待师生员工反映的各种问题；坚持做到让师生员工在提出意见和建议的同时，支持并参与依法治校工作。坚持做到充分发挥学校教代会、民主党派、群团组织在学校建章立制、遵章守纪工作中的积极作用。学校内部重要规章制度的制定与出台，能充分征求和听取全校教工的意见，努力拓宽民主渠道，使内部规章制度为全体师生员工所接受、所自觉贯彻执行。坚持做到加强学校行政自身的监督和师生员工对行政的监督。建立健全并完善校务公开制度，公开办事制度、办事程序和办事结果，以便广大师生员工进行监督。建立健全学校中层以上干部廉政制度。加强领导班子作风建设和教育行风建设，并落实到先进科室评比、优秀教师、优秀教育工作者评比等措施中。
　　四、教师权益受到保障
　　教师队伍是一个学校核心竞争力的重要组成部分。学校从招聘到使用到继续教育，都从“师本”角度出发，保障教师权益不受侵害。依据《教师法》和相关政策、法规的有关内容，学校坚持做到依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。学校还在过去事业留人、感情留人、待遇留人的基础上，进一步做到创造氛围留人、提供机遇留人、人际环境留人、校园文化留人等。加强优秀青年教师群体的建设，是学校师资队伍建设的一个亮点，也是保障教师权益，帮助他们实现人生价值的一个重要途径。学校不断加强教师在岗培训，定期举办教学能手选拔赛、教职工普通话比赛等活动，使青年教师尽快脱颖而出。积极推荐青年教师在职攻读硕士学位及参加各种重要的业务进修，这是教师学习与接受培训权益得到保障的最充分的体现。
　　五、学生权益得到尊重和维护
　　学校能够依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。我们将每一个学生当作平等的人来看待，作为一个鲜活的生命体来看待，尊重他们，关爱他们，帮助他们，为他们设计未来。学生作为人的生命发展形态的人格建树和智慧生成，已经成为教育的最重要的目的。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。学校长期开展“敬业爱岗，尊师爱生”活动，从外部渲染和强化融洽的师生关系。我校的师生关系是充满平等、对话、宽容和理解的良性关系。招生收费按照政府规定办，无乱收费现象。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。这种权益的维护还表现在学校积极主动创造条件让学生参与学校管理，鼓励学生先后组建了学生艺术团、学生饮食卫生监督管理小组、等十几个学生组织社团，开展社会活动。这些制度的建立与完善，都凸现了学生本位观，表现了学校对学生权益的保护。
　　六、法制宣传教育成效明显
　　在学校日常工作中，我们十分重视加强法制宣传教育。我们经常组织全校教职员工学习讨论党和国家的教育方针、政策、法律、法规，提高教职员工的法律素养，尤其是提高领导干部的法律意识，社会主义法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理的能力。我校的主要宣教措施落实在三个方面：一是根据上级要求，认真完成普法宣传教育的各项任务；二是针对教育的特点，突出宣传贯彻教育法规；三是依据学校规章制度，加强校本规章制度等宣传教育活动，使学校管理落到实处。在具体学习内容上，根据上级要求和工作需要，学校先后系统组织全体师生员工认真学习了《中华人民共和国教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《中华人民共和国教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法律法规。现在，法制教育已经成为学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
　　七、依法治校工作机制健全
　　学校领导非常重视依法治校工作，健全依法治校工作领导小组，每个学年度学校都能结合本单位实际及年度依法治校工作实施意见，明确学校法制宣传教育工作计划。为了进一步加强法制教育，坚持依法治校，我校定期研究依法治校工作。学校还聘请了法制副校长及司法部门的专家来校作法制教育报告，充分利用党、团活动和全校政治学习时间，安排法制教育内容。
向师生定期开展法制宣传教育，指导学校普法工作健康有序地进行。此外，学校坚持依法治校的同时还坚持以德治校，两者结合，相辅相成，相得益彰，充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合。
　　八、继续抓好学校安全工作
　　落实安全责任制，建立健全学校安全预防体系，宣传和落实好《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等，建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。我们在这方面不仅有制度，更重要的是有实战演练。我们的每一届学生都要接受消防知识和实践操作的培训，要学会灭火器材的使用和掌握基本的逃生本领。加强全校防火、防盗、防破坏教育，提高师生的安全防范意识，严防各类事故的发生。
　　在“依法治校示范校”创建活动中，我们虽然做了一些工作，取得了初步的成绩，但与上级的要求仍有差距。我们一定要以创建活动为契机，不断提高依法治校工作的认识和创建力度，把依法治校工作形成制度深入的进行下去，为创建“平安学校”，为办好人民满意的职业教育而不懈努力。

通讯员：冯建雨 2006、9、25